广东省揭阳市揭西县五经富镇联和村是一个贫困山区的小村庄，浓荫环绕，乡村白晃晃的马路上有时候会跑出来三四个小孩子，她们拿着画板席地而坐，用专注的眼神看着自己熟悉的山、熟悉的树、熟悉的花，用画笔认真地描绘着。尽管这些作品非常稚嫩，对于山区的孩子们来说，却是难能可贵的快乐。

　　除了画画的孩子们，还有唱歌的、演奏乐器的、跳舞的、练习书法的孩子们……这些在城市里看似寻常的艺术特长教学，在这个小村里却是别致的风景。在孩子们中间，总有一个忙碌的身影——广东省文联派出的驻村第一书记陈龙武。陈龙武从早上一睁眼，就有孩子来找了，一天从早到晚忙碌到晚上10点多，恨不能自己变成孙悟空，可以变幻出若干个自己，来辅导不同年龄、不同艺术学习门类、不同学习程度的孩子们。

　　“缘分，让我有机会成为一名支教老师。 ”陈龙武说。不论春夏秋冬，陈龙武一身朴素的着装，脸上始终洋溢着憨厚的微笑，让他在村里一点看不出来是“城里人” ，大家都打趣他“乡味十足” 。殊不知，如此接地气，与陈龙武8年的驻村扶贫经历有关。2011年至2013年，他在广东省韶关市新丰县黄礤镇下黄村开展扶贫驻村工作； 2016年至2020年，他继续响应广东省委省政府的号召，按照广东省文联党组安排，第二次赴广东省揭阳市揭西县五经富镇联和村开展精准扶贫工作。

　　8年里，陈龙武所在的贫困村的贫困户全部脱贫。在联和村，除了对贫困村、贫困户进行资金、产业项目帮扶外，广东省文联还发挥自身特色，发动各省级文艺家协会和艺术家参与扶贫，开展各式各样的文艺特色帮扶项目，每年开展两次以上“红色文艺轻骑兵”“送文艺下基层”“为揭西人民送文艺”等大型文艺帮扶活动等。广东省文联党组提出“扶贫、扶智、扶志、扶艺”的指导精神，在扶贫点开设了“文艺小屋” ，于是有了书法课室、音乐课室、影视小屋等，每周定期开展特色课程，为贫困村儿童种下文艺的种子，让孩子们从小接受美育教育。

　　“每年暑假，广东省文联还组织广东文艺职业学院师生在联和小学为村里学生开展文艺培训课，参加培训的学生人数达600多人次。此外，广东省文联还在2019年为联和村设立农家书屋两处；并组建乡村民乐队，活跃乡村文化建设，丰富村民文化生活，为联和村的新农村示范村建设添砖加瓦。 ”陈龙武说。

　　在广东省文联同事的眼中，星海音乐学院毕业的陈龙武可是多才多艺的“全才型驻村干部” 。擅长书法、美术、笛子、葫芦丝、古琴等多门艺术的他，成为驻村文艺帮扶的顶梁柱。“联和村远离城镇，教育资源匮乏，学生人数少，该村小学学生是附近几个村整合在一起的，长期在村镇就读一年级至初三的学生只有100来人。我们和学生就好像一家人一样和谐相处。广东省文联不仅派来了支教队伍，也带来了相应的学习用品和各种书籍，希望能在此传播知识、传递关爱、共享幸福。 ”陈龙武除了结合自己的专业所长做好艺术培训以外，还是支教队伍领队，每天当着总管和伙夫，照顾支教老师们的生活，事无巨细，照料到位。

　　现在看上去非常热乎的艺术培训，在起步之初，还是让陈龙武有点担心——愿意来上课的学生太少，教学如何开展？“我就利用空闲时间在村里吹笛子，慢慢地，村里的孩子既好奇又羞涩地被吸引过来，加上村干部进行逐户宣传，文艺班开班的时候，村里能到的学生基本上都到齐。我特别开心，我想这是好的开始。 ”陈龙武说。

　　长时间和村里淳朴可爱的孩子们打交道，陈龙武发现，孩子们的内心特别纯净，尤其是学习进步迅速，有的孩子对色彩特别敏感，有的孩子对音乐的领悟力很强。和孩子们在一起，他每天都感觉精力充沛，乐以忘忧。孩子们的一点点小进步，都会让他感到由衷高兴。在他眼里，这些对知识有着旺盛渴求的孩子，有如乡村山花一样烂漫。

　　这里的艺术集体课有一个显著的特点，就是学生来自不同年龄段，从学前到初中，支教老师们也在教学中会遇到难题。“一位支教书法老师在第一天下课后很沮丧地跟我说，‘我怎么教，学生好像都听不懂呀？ ’我就鼓励他，‘没事，培养孩子们的兴趣就好，先让孩子们涂鸦，教硬笔也行，不要照课本教学，只要孩子们能把字写得更好看一点就好。 ”陈龙武回忆道。当时说这话，他自己心里也没底。没想到，孩子们都很争气，没过两三天，都开始有模有样地书写了。

　　广东文艺职业学院师生支教期间，每当朝阳初上，孩子们的笛声、琴声和学舞蹈的身影都让村里热闹非凡；夜幕降临，支教老师和孩子们依然会在村委会门口聊天、交流，欢声笑语成了村里一道亮丽的风景线。

　　支教的暑假很快就结束了，陈龙武就独自担起教学工作，音乐书法美术一起教。“只要我会的，只要孩子们想学的，我都愿意全部教给他们，包括笛子、洞箫、古琴、摄影、文学，我都尽我所能去满足孩子们对于知识、对于艺术的渴望。正所谓‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者’ 。 ”由于教学难题层出不穷，陈龙武也不断学习、调整教学方式，尝试化整为零、以大带小，教会孩子们自学，比如上网找资料、捡石头画画写字、自制笛子等。孩子们把一个个梦想画在了不同大小的石头上，彩色的梦想和青灰的石头底色所营造出的是一个个乡村孩子最朴素、最真诚的渴望。

　　广东省文联也给孩子们提供了更多的展示平台。由广东省文联工会、省文联妇委会、广东文联艺术馆共同举办的“我爱我家——广东省文联干部职工迎国庆艺术展”活动中，展出了联和村孩子们的艺术作品；由广东省文联主办的“送欢乐下基层” 、红色文艺轻骑兵下基层等活动中，孩子们或者唱歌，或者演奏笛子、葫芦丝。这些令人欣喜、欣慰的变化，让老师们、家长们都流下了感动的泪水。陈龙武说：“我们希望，‘文艺小屋’能建设为一个小型文艺综合体、文艺播种机，把文化‘种’在孩子们身边。 ”

　　在联和村不得不提及的还有陈龙武提议、广东省文联支持建立起来的联和村民乐队。乐队里的老人拉二胡、弹扬琴、拉小提琴、吹笛子……中西乐器样样皆有。这些老人既有联和本村人，也有五经富镇里其他村的人，最年轻的50多岁，年长的则有80多岁。在镇上的很多场合，总有他们的身影。陈龙武说：“老有所乐，老有所为。老年乐队不仅丰富了老年人的精神文化生活，同时也加深了各村之间的相互沟通，乐队成立和发展的过程，也是传播先进文化、促进邻里和谐的过程。 ”

　　第二次驻村工作接近尾声了，陈龙武恋恋不舍，“天下没有不散的筵席，我希望这些文艺的种子伴随孩子们的成长发芽、开花、结果，希望村里的老人们有个幸福安康、快乐惬意的晚年生活” 。

　　据了解，陈龙武还持续帮扶第一轮贫困村的贫困户学生，给予他们助学资金，时刻关注每个孩子的学习情况和在校情况，长期资助该批学生至今已有9年。如今资助的学生中已有9人大学在读，其中本科5人、大专3人，部分中专中职，有的学生成为学校社团文艺骨干，有的成为艺术专业人才，并已参加工作。