五四启蒙让其时的社会相貌为之一新，无法随即就是战事频发数十年，美育从社会风潮中“失位”。20世纪70时代末，美育跟着校园教育的正常化迎来了“复苏期”，图画课适时地更名为美术课。1988年印发的《义务教育全日制小学、初级中学教育计划(试行草案)》在培育目标中明确提出了“有必要遵循德、智、体、美全面开展的方针”，是“美育”的提法在国家颁布的教育计划中得以正式回归。近几年，国家大力着重并多方面推动美育的行动让每一位美育作业者感到“惊喜”。2015年9月，国务院办公厅印发《关于全面加强和改善校园美育作业的定见》，2016年，教育部与20余个省(市)签署校园美育变革开展备忘录，并印发《中小学艺术实质测评方法》、《中小学艺术教育作业自评方法》、《中小学艺术教育开展年度报告方法》。2017年5月，教育部印发了《中小学音乐、美术教育器件装备标准》，从国家方针、机制保证、硬件设备等多方面为美育建设保驾护航。